回應欄位的文字超小的，看得我眼睛都快脫窗了，加上昨天看了那麼多芬蘭鳥，有點用眼過度。
話繼續講下去…
那個德國學生劈頭問「你們台灣難道沒有環境保護法條嗎？你們台灣學校都沒有環境保護相關的課程嗎」，簡直就是無知屁話，錯得離譜！兩則台灣都有，沒比其他先進國家少！我不否認，台灣人對法律的尊重不夠，台灣人對教育的價值很功利，但，我就是不爽那些白豬劈頭就質疑台灣有無XX法律、台灣有無XX教育，那種態度影射著只有歐美先進國家才有法律才有民主才有教育才有知識等等的意味，讓人奇蒙子很不爽朗！
看到這句「台灣的教育方式不可能讓學生獨立思考與廣泛討論與其他相關議題，我看就連老師也沒那個本事」，腰受咧～ 好理家在張小倩心臟夠強、血管還挺有彈性的。基本上，妳/你這段話，是對也是錯！！！
台灣學生還是有能力獨立思考的，只不過通常是礙於課堂上師長權威、家裡父母權威，被迫「失聲」。是這種強大卻又無形的倫理道德枷鎖「隱藏」了台灣學生獨立思考能力，並非台灣學生缺乏這種能力！
我在赫大這幾年，課堂上遇有不同意老師講的鬼東西，最多就是在書面報告上進一步表達自己想法，很少直接跟老師多講，骨子裡隱隱約約就擔心吐臭老師會惹人厭，這種心理障礙，沒得救了！不管課堂上那些芬蘭同學屁了什麼鬼，除非惹毛我，我超少發言的，雖然不參與討論，我的腦袋運轉也沒停過呀，思考沒斷過，只不過是慢半拍。
（我的口頭跟書面報告，還多次讓芬蘭師生「台灣驚豔」咧！呵呵，金拍勢，我超愛讚美自己咧）
我講自身例子，是要說明我們台灣尊師重道、敬老尊賢、孝順父母、…這類讚揚「服從性」的美好台灣文化跟如何培養學生獨立思考之間，存在著權力關係的矛盾！
此外，台灣學生沒有「參與課堂討論」的習慣，跟台灣國小國中班級人數過多有非常大的關係。一個老師要管課堂秩序又要有緊迫盯人的教學進度，哪來多餘時間一個個發問一個個討論。基本上年紀越小的學生，班級人數就得越少，老師才能個個都關注到。一個母親要照顧兩個小孩，都可以忙到歪腰了，更何況一個老師得「教」超過30個小孩。這種常理，我就一直不明白台灣教育部決策者為何寧可見到一堆流浪教師，也不願意減少班級人數增加班級數量，我個人猜測應該是增聘教師的成本，政府覺得不划算吧，真可惜，我個人覺得這是個解決多餘師資與提升教學品質的大好機會！
再次聲明，不是我愛捧芬蘭教育多好，只是因為我對芬蘭教育比較熟，我只好拿芬蘭舉例。芬蘭國民學校平均一班不到20個學生，台灣至少有30個！最變態的是，台灣老師要顧及到非常多跟教學無關的屁事，莫名其妙的鬼事都有。我個人覺得芬蘭教師水準並沒有比台灣教師優秀到哪去，芬蘭老師真的是只負責「教書」而已，學生又少，還有額外教學輔助資源，反觀台灣老師，幾乎是十項全能！
芬蘭國民教師教育程度（碩士）比其他國家高，沒錯，是事實，但，我個人覺得教師教育程度跟芬蘭教育成果不太有關連的。我多次跟那些即將成為班級老師的芬蘭學生一起上課，不少學生抱怨，當芬蘭國小老師，第一階段（學士）的教育學課程就夠了，第二階段（碩士）的研究課程，簡直是BS，實際教學根本用不到！
BTW，歐盟高等教育政策甚至也要幼稚園老師提升到碩士教育程度，芬蘭一直是歐盟會員國中的乖寶寶，肯定衝第一！難怪有芬蘭人是很反對歐盟，感冒到極點，張米克的朋友常說歐盟簡直就是「前蘇聯」化身，我越來越能體會。咦～又亂扯了！
此外，台灣的教育方式，不是台灣特有的！鄰近的日本與南韓跟台灣一樣，存在著很類似的教育現象（例如：升學壓力，補習文化），我們的社會制度都擺脫不了儒家文化，教育方式深受孔子思想影響，所以東亞國家的教育看不見歐美教育那種蘇格拉底辯證對話的精神。
關於燒紙錢這個議題，不管什麼宗教需要什麼儀式，縱使有些聽起來真的是沒個譜，我盡量不用「迷信」來形容。我相信燒紙錢在古早時期，一定有個合理的解釋，況且古早人絕對沒燒得這麼奢侈。當宗教儀式傷害生態環境時，我的立場跟你/妳的是一致。維護國土生活環境肯定優先，總不能台灣寶島搞到最後連人都住不了，談什麼文化、宗教、傳統、教育…等等都是多餘了！地方政府目前好像都只敢鼓勵性「少燒一點」，沒人敢說「不准再燒了」，就因為卡在台灣人有宗教信仰的「自由」！
我們聊的議題，牽扯到很多層面，真的可以當成專案研究來搞的！很多社會問題，不能把教育當解藥，需要多方討論協商的，我的腦容量不大，想得出的，真的很有限！ <完>
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當我看到妳回了一些有關芬蘭教育的議題，我就知道我犯下大錯了 XD (冤枉~ 我從來沒有認為芬蘭教育有多好…… PISA的評測有小盲點，芬蘭是7歲入小學一年級，其他國是6歲入學，本來差一歲就有天大的不公評…… 重點是芬蘭的社會環境如何讓教育接近公民養成的需求，但連續兩次的校園槍擊案，證實芬蘭的教育在某些方面輸給臨國瑞典、丹麥、挪威，差在芬蘭學校較漠視小孩心理的輔導機制、以及在芬蘭近年來大幅向右傾斜對於社會的衝擊的處理比同樣向右傾的瑞典還差，以致芬蘭社會黑暗面的擴大……當然依據一些全球各地社會價質研究報告可看出芬蘭在「自我價值展現(等同於尊重和包容)」的評比當中，輸給許多歐洲國家，我想如果再說下去就快離題了 :P)
直接切入主題！「教育環境反映社會環境」(所以與其研究教育制度，不如關心這個社會！) 獨立思考指的是跳脫成規，以客觀的角度審視周遭環境，因為環境錯縱複雜，所以需要有廣泛認知與討論的能力，才能獨立思考。當一個社會價值觀混淆，一切以自身利益為出發點，漠視社會底層，因為學生與老師都是人，在這樣的社會環境底下，本身的成見有多重，再加上傳統儒家觀念在某些方面本身就有錯誤，很難讓一個人接受許多事物，所以師生廣泛認知與討論的能力要如何跟歐洲的師生比(當然說到宗教理性，歐洲顯然不如台灣)？能夠有怎樣程度的獨立思考？我們學生辛苦唸書，不是學習如何當一個公民，而是要賺取聯考成績，讓自己有錢途，或讓自己從目前處境不佳的出身環境中翻身！同理，老師當然要配合大環境滿足學生的需求。老實講(以下又是一句可能讓妳不太舒服的話，我先向妳到歉！)，我們台灣學生在大學以前唸的東西都是toxin，這些東西因為這個社會而變成毒物，又反過來毒害這個社會！教育的目的是要讓一個人負責，台灣的教育只會讓學生學會如何對自己的將來負責，自然環境？社會競爭的何理性？一個人變得愈來愈漠視社會，妳說我們唸的東西不是毒物，不然是什麼？我的確做到為自己的將來負責(之前學測成績全滿)，但我把那張成績單視為無用之物，因為我痛恨這種社會模式，成績好又如何？所有成績單只不過是垃圾！近年來，因為家裡的經濟狀況不佳，深刻體會到這個社會在許多方面的不公，各種社會競爭結果的不合理，如果不是我的家庭著重在教育上，那麼我會落到什麼下場？我始終相信，學生成績好只不過是挾持資源優勢後的競爭結果！與其他社會競爭同樣不公不義！社會上，強者不顧弱者死活，只要仔細觀察，不雖看出社會上有許多憔悴的臉龐，多令人嘆息！有意識到的人，誰能不痛恨這樣的社會模式？教育議題事小，重點在於這個社會環境太不合理！
之前有一堂課討論到「我們這行業值多少？」，我提供拿出Nordic Social Models 來參考，結果多數人當然沒聽過，都認為這種方式太理想不可行，憑什麼繳重稅來改善環境，我們進來這理就讀，不就是要獲得高額的社會報酬？根本不知人家整體社會是「對全球化勇於開放，著重風險分擔制度」，當然只能從台灣這套弱肉強食的競爭法則來思考，妳想台灣學生有何能力來獨立思考？讓我反胃的，竟是老師也說「你不能強迫所有人都接受這這種模式」，這位老師明顯認為高收入非常合理，憑什麼顧他人死活？妳看，人因為自身的優勢，有目前的成果，只歸因於自我努力，從不感謝這個社會為你付出什麼！真的沒做到為環境負責、為社會負責的教育目標！更可笑的是，後來沒有深入，卻變成探討「那裡的人不是自殺率高嗎？」，真是有夠白目，自殺率高跟自然環境和傳統文化比較相關，跟經濟的關聯程度較小，已有報告指名除了酒精以外，夏日日照過長使得血清素調控出問題，是導致自殺很重要的原因！又是老師無法配合廣泛思考的例子！老師的付出是功德無量，我只是抱怨這個社會有多險惡！話說太多，一定會說到政治(有太多可討論，但頭腦一定會負荷不了！)，但政治本來就凌駕在經濟社會之上，因為如此，大多數的人只能在這不穩定的社會，盡量保護自己，何有能力顧及其他人？或許我是太傲漫了(的確)，在這個環境，要他人懂得觀察與負責，本身就不合理，所以我才會向妳說聲抱歉！
台灣社會會這麼險惡，一方面是我們社會採為歐洲社會所唾棄的「軍功教福利系統」，與人家的「普及福利制度」跟本是天大的對比！社會所有亂象都是起因自這個系統。在公立高中，可發現老一輩的老師多麼不負責，令人可齒，而新任的教師敬業的態度令人稱讚！同樣是東西弄丟了，台鐵冷眼相對、百般不耐煩，而高鐵卻熱心服務，百般體貼……我只是從生活層面來說明而已，其他關鍵的影響是會挑起敏感神經的，所以我不想一直討論下去！
光是從小到大，就可以發現有太多這個社會的不合理，之前，社會學的教授竟然叫我們讀自然的，不能看不起社會科學，他說「唸自然的學生非常看不起唸社會學生，多半是因為唸社會學生太不爭氣！」他更告訴我們「你們以前在國高中唸的社會和公民都是假的，離真實又太大的距離了，有興趣，要記得多體會這個社會！」他的話完全點出台灣教育的盲點，與社會的不義！以他留學經驗和高中時期交歐洲筆友的經驗，證明台灣學生和歐洲學生真的差很多！再次呼應「台灣的教育方式不可能讓學生獨立思考與廣泛討論與其他相關議題，我看就連老師也沒那個本事」。這句話最早並不是我說的，很多教授都這麼說！如果連未來的公民都難以「盡責」，我們又能期待什麼呢？要怪，就怪認同這句話的人太傲慢了！
BTW，妳很幸運，能在芬蘭唸社會科學！將來可以是台灣的希望呢！(~~)
芬蘭連同其他北歐兄弟的人們，都能活得平凡又有企圖心(彼此並不衝突)，雖然人家月亮的背後也是充滿黑暗，只要是普世價值，都應該當效法，並不是吹捧他們有多好！像之前轟動歐洲的推理小說「龍紋身的女孩」，就可以看出他們的創作家充滿人道關懷，到底人家是怎麼做到的，不是值得我們學習嗎？最近有一部台灣電影真的很感人，發現台灣許多優秀的創作已經漸漸地把他山之石移到國內，如果下次小倩回到台灣，不能錯過這部難得的好電影「不能沒有你」！(相較海角七號的鄉土商業電影，這部電影真的可稱為台灣的國寶！) 其實不難看出台灣還是充滿希望的！
真不好意思，把這裡弄得這麼沉重！呵呵！
好長的回應喔
不是已經完結篇了嗎
我看應該要變成連續劇了吧
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