芬蘭經驗不驚豔

難得機會，能聊得這麼開心！聊天嘛，就是要輕鬆講，不用這麼客氣還道歉來抱歉去的。人的想法與觀點總是脫離不了過往經驗、家庭背景與社經地位的影響，政府高層決策者不是含金湯匙出生就是既得利益者，前者對弱勢團體族群處境一無所知，後者不擇手段抓著優勢不肯放。再看看台灣人自己選出的中央與地方民意代表，除了藍綠偏執症頭的色差外，都那死德行。北歐模式再怎麼好，原封不動移植到台灣，也會被這些人搞成「北七」模式。不是我消極，有時候想多了，很鬱卒。

話繼續說到「芬蘭的社會環境如何讓教育接近公民養成的需求」，就像妳/你講的普及福利制度是關鍵。我覺得台灣該跟芬蘭討教的，絕對不是那個國民教育世界第一的光環，應該先從其稅賦制度與福利制度兩者研究起。芬蘭是個充滿「控制」的社會，嚴格的稅賦制度把人民累積財富的速度最小化，有效控制貧富差距，階級意識也跟著小。人性的貪念（物質慾望、權力作祟）幾乎都跟金錢脫離不了，芬蘭人繳稅也不真心誠意說什麼用來幫助弱勢，是「有良心的政府」這麼決定，老百姓信任政府，就乖乖繳。政府有足夠錢，才有相關福利措施，不過，所謂的普及福利制度，我一定要強調，這些福利也不過就是讓窮人（不管自願性或非自願性貧窮）不會餓死凍死在街頭，生病有醫生看有藥吃（只是醫療品質有點爛），教育免費政策讓小孩受教機會不受家庭背景影響。基本上，正常的芬蘭人都知道，什麼狗屁福利，都比不上自己有工作（公司提供私人醫療）有收入（是福利局給的N倍）有繳稅（將來退休金才能拿得多一點）。

芬蘭人追求學位的動機跟台灣人也差不多啦，都是希望未來有個比較好的工作，但，普遍學生都是依自己能力與嗜好做決定，芬蘭家長讓小孩有做決定的空間，台灣家長這方面我就不多講，你/妳也知道一切都是不良社會制度與文化的惡性循環。我覺得，台灣唯有調整到「不管做什麼工作，都要繳大稅，都不會變成有錢人；不管是政府官員、麵包店烘焙師、還是送報員等等，基本上，年休假天數都同樣有，退休金計算方式都一樣」這類的清一色工作條件，學校教育的功利走向才有可能緩和！

話題說回「獨立思考」能力，就我的認知，比較簡單講，就是自我思考辨別是非能力。要培養這個能力，也得有這個空間可以發揮！台灣幾乎沒有鼓勵人獨立思考的文化，父母總是預先幫小孩做好「最好的決定」、學校也幫學生做好「最好的得分計畫」，公司老闆的最愛是「默默做牛做馬耐操的」，有獨立思考能力的人，在我們這樣的社會，不見得受歡迎。

「妳很幸運，能在芬蘭唸社會科學！將來可以是台灣的希望呢」這句話讓我哭笑不得。某一年，台灣某教育大學的長官教授學者們要到芬蘭參訪，說要找個懂芬蘭教育的人來個行前說明，駐芬蘭台北代表處的秘書說要推薦我，很巧我剛好預定回台灣幾週，所以，秉持著一股對教育的熱情，我豪不考慮地答應。沒想到，該大學來信拒絕「出訪的學者們是學校長官級的教授，讓他們聽一個學生說明，不太適當...」這類的屁話。我倒也沒很驚訝，我確實不是什麼芬蘭教育專家，連我們赫大教育所的教授們都不敢說自己是芬蘭教育專家了，我算什麼鳥。台灣文化就是這樣，沒個屁頭銜，就沒說服力。不是我愛開玩笑，說不定很多台灣人還覺得寫芬蘭驚豔那個作者吳祥輝比我還懂芬蘭教育！呵呵！

有時候，有些鳥事真的讓人很灰心沒力，不過，我總提醒自己，家世顯赫又有學識的李家同老師都能身體力行關懷弱勢，還有孫越叔叔都當爺爺了一樣為社會公益奔波，有很多人在為更美好的台灣做努力。要改變社會，一定要先改變自己。

還有幾個觀點，很想繼續聊下去，因為我跟張米克明天要出遠門幾天，得準備行李。謝謝妳/你推薦的「不能沒有你」，上次回台灣過端午節時，電視上有看到這電影拍片介紹，很吸引我，一直很期待上映。